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把概念铸成编辑式视觉笔记的模板与叙事结构，含布局与写作指南。

把一个概念做成编辑式的视觉笔记，像杂志专题一样讲故事：先摆真问题、展示失败、出现转折的顿悟，再给出命名与结论。适合做专题稿、课程视觉档案或需要叙事张力的图文页面。特色是不做教科书式定义，而用版式和叙事把读者带过“卡住—翻过—看到”的体验。

【模板: 编辑式视觉笔记（Editorial Sketchnote）】

【灵魂】把一个**概念**铸成一份编辑式图文档案。读者翻它像翻一本期刊专题——从真问题（专题刊头）→ 失败的尝试（便签批注、档案标签）→ 一句"等等——"的转折（跨栏大标题）→ 看见那个东西（Hero 对开页）→ 名字（Closing 名牌）。

**不是博物馆陈列, 是杂志栏目。不是教科书定义, 是探案档案。** 视觉与叙事一起负责, 让读者自己经历"卡住—走不通—翻过去—看见了"的弧线。文字克制, 不点题。

【六条公理 — 任一不过, 重做】

1. **有真问题在前** — 起点是具体的、可触摸的、卡住的问题。不是「什么是 X」, 是「当时的人们用 A、B、C 都不够」。问题必须有裂缝。
2. **必须有失败** — 路径中至少一次失败（或走偏、半对了）。线性"由此可得"会杀掉张力。
3. **顿悟在前、命名在后** — 读者先「看到」, 再被告诉「这叫……」。**标题不能出现概念名**。
4. **「现在」视角** — 每一站是「他/她那一刻能看到什么」, 不是「我们站在 100 年后回望」。后世评价不进画面。
5. **文字克制, 不点题** — 禁用「你以为你刚才学到了一个概念」「你重新分娩了它」之类的元自指。让叙事张力自己产生发明感。允许诗意余韵（"于是, 你看见了山"）。
6. **中文母语表达** — 不要翻译腔。动词驱动 / 具体物件 / 口语节奏。禁忌："被 X""进行 X""在...的背景下""随着 X 的发展""该方法在多个维度上展现优势"。

【六个 layout 模具 —